文章目录

一、自然科学与工程科学的辩证关系

(一)工程科学与自然科学的设计初衷不同，导致工程科学的理论完整性不足

(二)工程科学与自然科学的适用范围不同，导致工程科学理论的普适性不足

(三)工程科学与自然科学的适用对象不同，导致工程科学理论的精确性不足

二、新工科专业课的自然科学理论教学实践

(一)边坡的稳定性计算

(二)摩尔库伦强度准则

(三)危岩体安全评价

三、专业课程设计需融合自然科学理论

文章摘要:新工科人才培养应该首先使学生掌握更为先进和扎实的自然科学理论知识。本研究以自然科学与工程科学的辩证关系为切入点,围绕本学科专业课程开展自然科学理论的教学实践。在新工科专业课程设计中,需加强工程科学专业知识与自然科学理论体系的融合联系,并做到三个"统一"。这些举措可以实现自然科学理论体系与新工科知识理论的完美构架,形成一套由自然科学理论驱动的新工科专业课程建设模式,使得我国的新工科建设更加适应未来产业变革的现实需求。

文章关键词:

论文分类号:G642;TB-4

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